关于开展2015年全国职业院校技能大赛申报赛项初评工作的通知

2014-10-14编辑: 点击:0
 

关于开展2015年全国职业院校技能大赛

申报赛项初评工作的通知

教职成司函〔2014103

 

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关职业院校:

   根据《全国职业院校技能大赛三年规划(2013-2015年)》有关精神,我们开展了2015年全国职业院校技能大赛(以下简称大赛)赛项方案征集工作,目前已征集有效赛项申报方案184个。按照我部对2015年大赛工作的安排,拟组织各地教育行政部门及部分职业院校开展2015年大赛申报赛项的初评工作,现就有关事项通知如下:

一、评审要求

   1.参与评审的单位包括:各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局;国家示范性高等职业院校、国家骨干高等职业院校(立项建设单位),国家中等职业教育改革发展示范学校(立项建设单位),中国职业技术教育学会院校技能工作委员会理事单位学校。

   2.各地教育行政部门结合本地区产业发展对技术技能人才的需求,以及本地区职业教育改革发展实际,对2015年大赛所有申报赛项提出是否开设的意见,并填写“2015年全国职业院校技能大赛赛项设置省厅意见表(见附件12)。

   3.有关职业院校结合学校专业开设情况,对相关专业(专业大类)所涉及的2015年大赛赛项申报方案提出评审意见,填写各赛项“2015年全国职业院校技能大赛赛项院校评价表(见附件3)。

   4.请各地教育行政部门认真做好本地区有关院校的赛项初评组织工作。本次评审结果将作为大赛组委会确定2015年大赛开设赛项的重要参考依据。2015年大赛赛项申报方案可从全国职业院校技能大赛网络信息发布平台下载(详见 “http://www.chinaskills.org/”赛事通知栏目)。

 

二、报送要求

   12015年大赛赛项评审意见报送的截止时间为20141010下午17:00

   2. 各地教育行政部门填写的省厅意见表,纸质文档需加盖职能处室公章(骑缝章)后报送我司;电子文档需更名为省市名称+职成处/高教处.xls”(例如:北京.职成处.xls”)后报送指定电子邮箱。

   3.各有关职业院校填写的赛项院校评价表,纸质文档需加盖院校公章(骑缝章),以院校为单位报送我司;电子文档需更名为院校全称+赛项序号+评审赛项名称.doc”(例如:北京工业职业技术学院. GZ-001.手工制茶.doc”)后报送指定电子邮箱。

 

   联系人:娄权鑫  白汉刚

    话:010-66096809     箱:jchzc@moe.edu.cn

   通信地址:

   北京市西城区西单大木仓胡同35号南楼223

   教育部职业教育与成人教育司教产合作处

    编:100816

 

附件:12015年全国职业院校技能大赛赛项省厅意见表

     (高职组)

    22015年全国职业院校技能大赛赛项省厅意见表

     (中职组)

    32015年全国职业院校技能大赛赛项院校评价表

 

 

 

 

教育部职业教育与成人教育司

2014910

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

2015年全国职业院校技能大赛赛项院校评价表

赛项编号:______________     初审意见填报单位:__________________________

赛项

组别

 

赛项名称

 

评价

项目

   

权重

得分

竞赛

目的

10%

赛项能够反映专业综合能力或单项技能,明确具体,针对性强。

5

 

赛项能够反映产业发展趋势,促进专业和课程建设,体现职业教育的先进理念,引领职业教育教学改革。

5

 

竞赛

内容

30%

竞赛内容与生产实际紧密相关,围绕职业岗位所需的关键技能设计竞赛的工作任务。普适性、可操作性和适当的前瞻性结合,竞赛有一定的技术含量,体现新技术、新设备、新工艺。

10

 

竞赛内容与专业教学内容和教学目标联系紧密,相关性强;工作量大小、工作任务难易程度,适合参赛学生的实际情况。

10

 

竞赛内容能考察选手专业知识、操作技能;能考察选手的安全、成本、环保等职业意识;能考察选手的团队协作能力。全面考察选手完成职业岗位工作任务的能力。

10

 

竞赛

过程

20%

竞赛过程与实际工作过程对接,各个环节衔接紧密,技术保障可靠,能保证竞赛公平、公正与顺利进行。理论知识考核与技能操作有机的融为一体。

10

 

安全防范措施完善、设施落实;各种应急方案到位,切实可行;能保证比赛安全,不出任何事故。

5

 

竞赛过程控制方案科学合理,对比赛各环节的问题有预见、有可靠处理方法。比赛过程有序、可控制。

5

 

竞赛

平台

20%

竞赛所用的技术平台和设备器材的通用性强,选购范围大。

10

 

已有赛项在设备器材销售中,价格合理,能为学校接受并使用,性价比高。

10

 

教学

资源

转化

10%

竞赛设备能作为教学实训设备,有利于教学资源转化;设备能体现先进的职教教学理念,有利于实践工学结合的教学模式。

5

 

教学资源转化有计划、有步骤、有时间节点。

5

 

成绩

评定

10%

成绩评定能反应教学目标和职业岗位需求,评分内容与职业岗位的技术要求、相关的国家标准对接,能真实反映选手的职业能力水平。

5

 

比赛成绩评定遵循公开、公平、公正的原则,评分标准与职业岗位的要求一致,可操作性强。

5

 

是否同意设置该赛项 (“是”或“否”)

 

评审分

 

意见建议

对同意设置的赛项提出意见和建议(200字以内):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

意见填报专家信息

姓名

 

所属院系

 

职务

 

所在院系重点建设专业

 

 

 

 

 

院校意见

                         

 

 

 

 

 (公  章)